給守望者(肯亞 )

Photos credited to Ho Chun Yan@HKACMGM 給守望者 給守望者(自然篇、世界篇) 給守望者(火柴人、籽識教育、少年人) 給守望者(肯亞)

COLLECTION OF JUPAS STAT 2019

煩請各升學輔導老師於九月十六日至十月二十七日期間,經此資源平台將聯招數據直接送交本會。老師們可參考指引(見附件)所指示的 方法將聯招數據輸入至資源平台。老師亦可先登入資源平台下載試算表範本,填妥後將資料電郵 給本會 hkacmgm@gmail.com。此外,本會不接受任何以手抄形式提交的數據,以避免輸入資料時 出現錯漏。 JUPAS Stat 2019 User Manual Collection...

4F解說技巧 深化學習經歷

4F解說技巧 深化學習經歷  文:香港輔導教師協會幹事 葉偉民老師  9月再次重投校園,大家想如何渡過這個學年?又期望這個學年有什麼經歷?也許你已自發地參與了不同課外活動,或被動地等待師長安排。不論你以什麼心態迎接新學年,只要積極投入活動,必定可獲得豐富的學習經歷。 大家如何在活動過程或參與之後,提升對自我興趣、能力、價值觀的認識,增加對職場的理解,並能在升學或就業路上作明智抉擇?筆者認為,同學在活動後能作深入的反思,已可達到以上的目標。然而,反思時可如何從不同角度把活動經歷、個人成長扣連未來的發展方向?相信4F解說技巧能幫到你。 4F解說技巧指4個不同的反思角度——事實(Facts)、感受(Feelings)、發現(Findings)及未來(Future)。4F由英國學者羅貴榮(Roger Greenaway) 提出的「動態回顧循環」(Active Reviewing Cycle)引導技巧歸納而來...

「我們能為這城市做什麼?」:新學年的輔導需要、支援及資源

輔導資源合集:更新(03-12-2019) 下載輔導資源合集 「輔導資源合集」從專業和輔導角度,整理坊間就情緒輔導、支援和轉介服務的材料及連結,給予學校的同工參考、使用(未有網上連結的,材料已於在「參考資料」內)。 新增內容包括:「新學年開學的輔導需要、支援的理念與行動方案」(21/08/2019 集思會內容整理)、《給守望者》、靜觀資源等。我們會繼續搜集實用、有質素的素材,不時更新。 學校師生情緒輔導及相關培訓需要調查 – 追踪研究 (2020 年 2...

二零一九年香港中學文憑試放榜日實用資料

「多元出路多面睇」PPT簡報2019 Jul 9 updated DSE放榜懶人包(中文)2019 DSE放榜懶人包(英文)2019 專上院校副學位畢業生統計數字2019 文憑試乙類及丙類入學要求(SSSDP)2019 文憑試乙類及丙類入學要求(UGC)2019 文憑試考生重要日程(中文)2019 文憑試考生重要日程(英文)2019...